مجموعه کاربرگهای ورودی پایه اول با چهار کاربرگ ساده و تصویری، برای روزهای ابتدایی پایه اول طراحی شدهاند تا بچهها در قالب فعالیتی متناسب با سنشان، دستورزی، هماهنگی چشم و دست و تقویت عضلات کوچک دست را تمرین کنند. وقتی که میبینیم کودک هنوز مداد را خیلی محکم میگیرد، از مسیر خطچین بیرون میزند یا زود خسته میشود، فعالیتهایی با موضوعات دوستداشتنی مثل دایناسور و وسایل مدرسه، تمرین را جذابتر میکنند. برای اولیایی که نگران آمادگی فرزندشان برای نوشتن هستند و آموزگارانی که میخواهند عملکرد اولیه کودک را ببینند، این کاربرگهای رایگان سایت معلمان را پیشنهاد میکنیم.
چرا دستورزی در شروع پایه اول مهم است؟
وقتی دانشآموز وارد کلاس اول میشود، انتظار داریم بتواند مداد را کنترل کند، اما ما آموزگاران بارها دیدهایم کودکی که مفهوم فعالیت را خوب میفهمد، اما مداد را با فشار زیادی میگیرد یا نمیتواند خطچین را بدون خارجشدن از مسیر دنبال کند. بنابراین همه کودکان با آمادگی یکسان وارد مدرسه نمیشوند.
مواردی مثل بیرون زدن از خط یا خسته شدن، لزوماً به معنی ضعف جدی نیستند؛ گاهی کودک فقط به فرصت بیشتری برای تمرین نیاز دارد. فعالیتهای دستورزی کمک میکنند حرکات ظریف دست بهتدریج قویتر و هماهنگتر شوند و کودک پیش از درگیرشدن با حجم بیشتری از نوشتن، فرصت تمرین داشته باشد.
کاربرگ های ورودی پایه اول چه فعالیتهایی دارند؟
این مجموعه شامل چهار کاربرگ است که هرکدام با یک موضوع تصویری جذاب، کودک را به انجام یک فعالیت مشخص دعوت میکنند. موضوعاتی مثل دایناسور، خوراکیها، وسایل مدرسه، ماهی و خرگوش برای بچههای این سن آشناتر و جذابترند و باعث میشوند تمرین برایشان شبیه یک تکلیف خشک و تکراری نباشد.
راه را پیدا کن؛ تمرین کنترل مداد
در این برگه، کودک باید با مداد روی خطچین حرکت کند و به دایناسور کمک کند تا تخم دایناسور را پیدا کند.
این فعالیت برای کودکانی که هنوز حرکت مدادشان دقیق نیست، کاربردی است. در کلاس ممکن است ببینیم دانشآموز مسیر را میشناسد، اما هنگام کشیدن خط ناگهان از آن خارج میشود یا فشار دستش را زیاد میکند. چنین تمرینی فرصت میدهد کنترل مداد و هماهنگی چشم و دست را بدون واردکردن فشار نوشتاری تمرین کند.
فکر کن وصل کن؛ تمرین دقت دیداری و دستورزی
در این کاربرگ، دانشآموز ابتدا خوراکیهای تصویری را میبیند و سپس باید سایه هرکدام را با مداد به تصویر مربوط وصل کند.
اینجا فقط حرکت دست مهم نیست؛ کودک باید شکلها را با دقت نگاه کند و ارتباط درست میان تصویر و سایه را پیدا کند. این ترکیبِ نگاهکردن، تصمیمگرفتن و سپس حرکتدادن مداد، فعالیت را برای تمرین هماهنگی چشم و دست مناسب میکند.
وسایل مدرسهات را بردار؛ تمرین مسیرهای متنوع
در این فعالیت، کودک باید وسایل مدرسه را با پررنگکردن خطچینها به کولهپشتی وصل کند.
این برگه برای روزهای آغاز مدرسه موضوع آشنایی دارد و در عین حال کودک را با مسیرهای متفاوت درگیر میکند. تجربه کلاس به ما نشان میدهد بعضی بچهها در مسیرهای صاف عملکرد خوبی دارند، اما وقتی مسیر تغییر جهت میدهد، کنترل دستشان سختتر میشود. چنین فعالیتی میتواند فرصت خوبی برای تمرین حرکتهای مختلف مداد باشد.
کاربرگ ارزشیابی تشخیصی؛ یک نگاه اولیه به عملکرد کودک
یکی از برگههای مجموعه با عنوان کاربرگ ارزشیابی تشخیصی برای پایه اول تهیه شده است. در فعالیت اول، کودک با حرکت بالا به پایین و پررنگکردن خطچین، نخ ماهیگیر را به ماهیها میرساند و سپس تصویر را رنگآمیزی میکند. در فعالیت دوم نیز خرگوش را به هویج میرساند و بعد هر دو تصویر را رنگ میکند.
وجود بخش بازخورد توصیفی آموزگار و همچنین بخشی برای بیان احساس دانشآموز هنگام انجام کاربرگ، این برگه را برای شروع سال تحصیلی کاربردیتر میکند. بخش بازخورد و امضای اولیا نیز در آن پیشبینی شده است.
چند توصیه برای استفاده بهتر از کاربرگها
ما در تیم معلمان از تجربه کارمان با کلاس اولیها، چند نکته را پیشنهاد میکنیم:
- قرار نیست کودک حتماً برگه را بینقص انجام دهد. هنگام کار، بیشتر به نحوهی گرفتن مداد و کنترل حرکت دست توجه کنید.
- اگر کودک زود خسته میشود، فعالیت را با عجله تمام نکنید. کیفیت حرکت مهمتر از سرعت انجام کار است.
- قبل از شروع، اجازه دهید کودک تصویرها را ببیند و درباره فعالیت صحبت کند؛ همین ارتباط کوتاه میتواند او را برای انجام تمرین آماده کند.
- والدین بهتر است بهجای کشیدن دست کودک یا اصلاح مداوم، فرصت بدهند خودش مسیر را پیدا کند.
- آموزگار میتواند برگه را فقط بهعنوان یک تکلیف نبیند و از آن برای مشاهده اولیه مهارتهای حرکتی ظریف، هماهنگی چشم و دست و تقویت عضلات کوچک نیز استفاده کند.
پرسشهای متداول درباره کاربرگ های ورودی پایه اول
این مجموعه برای چه دانشآموزانی مناسب است؟
فعالیتها با محتوای ساده و تصویری تهیه شدهاند و برای نوآموزان در آغاز پایه اول کاربرد دارند. یکی از فایلها نیز بهطور مشخص «ارزشیابی تشخیصی» پایه اول است.
در این کاربرگها چه فعالیتهایی انجام میشود؟
پررنگکردن خطچین و دنبالکردن مسیر، وصلکردن تصویر به سایه، رساندن مسیر نخ ماهیگیر به ماهیها و وصلکردن وسایل مدرسه به کولهپشتی، فعالیتهای اصلی مجموعه هستند.
آیا در فایلها امکان ثبت بازخورد وجود دارد؟
بله. در کاربرگها بخشهایی برای بازخورد آموزگار در نظر گرفته شده و کاربرگ ارزشیابی تشخیصی علاوه بر آن، بازخورد توصیفی آموزگار و بازخورد و امضای اولیا را نیز دارد.
آیا والدین هم میتوانند از این برگهها استفاده کنند؟
بله، والدین میتوانند هنگام انجام فعالیت کنار کودک باشند؛ بهتر است نقش آنها بیشتر همراهی و تشویق باشد و اجازه دهند کودک مسیرها و وصلکردنها را خودش انجام دهد.
آیا در این مجموعه، فعالیت برش با قیچی وجود دارد؟
در مجموعهی حاضر، چنین فعالیتهایی وجود ندارد؛ اما در سری دوم کاربرگهای ورودی اول، دستورزیهای متنوعی با قیچی وجود دارند که شما میتوانید با دانلود رایگان به آنها دسترسی پیدا کنید.
جمعبندی
کاربرگ های ورودی پایه اول مجموعهای از چهار فعالیت تصویری برای روزهای آغاز ورود کودک به مدرسه است. تمرکز فعالیتها بر فعالیتهایی سادهای است که میتوانند در کنار سایر تمرینهای کلاس، فرصتی برای دستورزی و تمرین هماهنگی چشم و دست فراهم کنند.
اگر در هفتههای اول پایه اول میخواهید قبل از ورود جدیتر به نوشتن، فرصت بیشتری برای تمرین حرکات ظریف دست و مشاهده عملکرد دانشآموزان داشته باشید، این مجموعه میتواند در فعالیتهای کلاسی یا تمرین در خانه مورد استفاده قرار بگیرد. برای دریافت کاربرگ های ورودی پایه اول میتوانید از بخش دانلود فایل در همین صفحه استفاده کنید.
حالا برای این متن یک slug بنویس. انگلیسی باشه. منابع انگلیسی زبان را هم چک کن. یه چیز سئو پسند و درست تحویل بده.
نظرات
اولین نفری باشید که نظر خود را درباره این مقاله مینویسید.